关于科技成果转化是个重要的话题，结合我个人工作经历，结合高校专任教师实际，我觉得有以下几个方面的体会，也是我个人努力方向。

1.专注科研方向、注重科技成果的积累。近几年，我院新进较多青年教师，来学校时间不长，科技成果不是很丰富，这个时候要注重科技成果的研发与创新，不要着急于科技成果转化。这个阶段，一般情况还是延续博士阶段的课题与项目，再进行开展一些科研工作。我认为，新入职高校，首先应结合自身的所学学科专业以及学校、学院现有条件，对自己的科研与定位做一个规划，选定一个目标方向，最好是一个相对比较工程化的一个科技方向。这样在后期科技成果转化过程中更具有优势，坚持下去，日积月累，坚持不懈。有十年磨一剑的韧劲，才能做好科研工作，产生较为理想的科技成果。当自身具备了坚实的科研实力，产生了丰富的科技成果之后，再进行科技成果转化，这样就具备了最基础的条件。

2.科技成果的产生要结合国家战略与地方特色。对于广大青年教师来说，我们在进行科技与实验室研发的时候，要多关注国家战略背景与发展方向。习近平总书记指出，作为科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术深度与广度进军；要坚持需求导向和问题导向，能够快速突破、及时解决问题的技术。在这个百年未有之大变局中，如果我们能把自己的科研工作结合国家战略发展方向，产生科技成果的产业化概率就会大幅增加。安徽工程大学作为省属院校，地处芜湖市。如果能结合芜湖市的产业发展将会更好，目前芜湖的机器人产业、通用航空产业、汽车及零配件产业、高端装备制造产业、信息技术（芜湖视谷），大家多去了解芜湖市的重点领域发展方向，再把自己的科研方向往上靠一靠，就非常有利于科技成果在芜的产业化。

3.拓宽科技成果转化途径。根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》，科技成果所有者主要可以通过以下几种途径进行科技成果的转化：（1）自行投资实施转化，科技成果的所有者自行开展科技成果转化。（2）向他人转让该科技成果，指科技成果所有人将科技成果转让给科技成果受让人，由受让人对科技成果实施转化。双方一般通过签署知识产权转让协议来实施，交易标的是科技成果中的知识产权，既可以包括专利权、专利申请权、软件著作权等。（3）许可他人使用该科技成果，科技成果所有人向被许可人授予科技成果的使用权，被许可人从而获得实施科技成果的权利。（4）以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化，即科技成果所有人与相关单位订立合作协议，发挥各自的优势，共同转化科技成果，并明确双方合作的责权利机制。（5） 以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例，是指科技成果所有人将科技成果作为资本投入到企业，由入股的企业实施转化，科技成果的所有人成为企业股东，承担相关风险，获得转化收益。（6）其他协商确定的方式，本质上而言，科技成果转化并没有固定的方式和途径，既可以是上述方式的组合，也可以是其它符合实际需要的任何方式。

——该文是刘桐老师在betway必威教职工大会上分享的科技成果转化的心得体会。

（文字：刘桐；审核：郭广春）